dmr писал(а):CaO+H2O=CA(OH)2
dH=-896,8+604,2+69,91=-222,69
222,69/5,71=39 K298=10^39
CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2 dH=-896,8+209,9+67,8+2*69,91=-479,28
479,28/5,71=83,93~84 K298~10^84
dmr, давайте подробно разберем данный конкретный пример, ибо он наглядно демонстрирует нам то, о чем писал коллега
avor: неправильное оформление ведет к ошибкам. Ошибок у вас тут - ну почти в каждой строчке, причем принципиальных. Давайте, забывайте скорее про диффуры, философию, казарменный юмор, молитвы на арабском и что у вас там еще есть, спускайтесь на грешную землю, будем учиться решать задачки. Для начала:
подробнейше!!! распишите весь ход ваших рассуждений и действий при написании вот этого куска, того что сверху... Знаете, как старшеклассники пишут: дано, требуется найти, для этого берем такое-то уравнение, подставляем такие-то данные в такие-то места, делаем такие-то преобразования, проводим такие-то вычисления, получаем
двойку в году ответ. Еще раз: подробно, без перескока через стадии! Отчитайтесь за
каждое уравнение, за каждую циферьку, откуда это все взялось, что обозначает, и какого рожна здесь делает?!! Извините, не сдержался под конец.
Это первый урок. Второй урок: не забудьте про задание, которое вам
Maryna дала. Третий урок, повторение пройденного: еще раз призываю вас подумать, почему изучение математики в школе начинают с таблицы умножения, а не с вывода формулы Ньютона-Лейбница? Почему изучение физики в старших классах опять же начинают с простеньких задач про подвешенные, скользящие и катящиеся грузики, а не с систем диффуров, описывающих движение заряда в непотенциальном поле при наличии внешней силы? Почему вам буквально все советуют при изучении химии вообще и химической термодинамики в частности рассматривать сначала простые примеры, а не лезть, не разобравшись в основах, сразу в дебри, где на каждом шагу нюансы, о которых вы даже не догадываетесь (и не потому что вы бесстрашный, нестандартно мыслящий гений, а потому что в основах не разобрались), "открывая" "невозможные парадоксы" и "несостыковки"?
Когда начинает изменять память, практики заводят записную книжку, а романтики садятся писать мемуары.