Cкорее нас с Вами сломают. То, что Вы описываете - следствие субпассионарной идеологии, а ее носители в настоящее время в обществе доминируют.Biginelli писал(а):Тоже ломать надо.
Я недаром про Филипка вспомнил. Эта задача (выявление талантливых ребят) была частично решена еще при царском режиме. Но, сомнений нет, основные принципы ее решения были разработаны и реализованы при Советской власти.Агдамыч писал(а):... в России есть много деревень, где выявление "умных" детей неимущих родителей - нерельная нереальность, ИМХО.
Разве? Коллега, Вы в 17 лет были во всех отношениях взрослым? я - нетBiginelli писал(а):Вообще-то в ВУЗ приходят взрослые люди
и были у нас нормальные для этого возраста побуждения: намазать стул препода мелом, клеем или чем похуже, на первом часу лекции поспать, на втором в тетрис поиграть, а потом, взяв пива, пойти в Миусский сквер 
Всё-таки учились мы в советской школе, где имело место воспитание, а не только обучение.В 17 лет ни к чему из вышеперечисленного не тянуло. Вообще.Разве? Коллега, Вы в 17 лет были во всех отношениях взрослым? я - нет
То есть тянуло только к химии и к студенткам, и больше ни к чему?Biginelli писал(а):В 17 лет ни к чему из вышеперечисленного не тянуло. Вообще.
Мну да. Но почему вы говорите о взрослоте?Hedgehog писал(а):То есть тянуло только к химии и к студенткам, и больше ни к чему?Biginelli писал(а):В 17 лет ни к чему из вышеперечисленного не тянуло. Вообще.
Эта дура ничего не понимает в образовании.Natalie_L писал(а):Я согласна с Латыниной, что образование должно быть элитным. Как в том же США.
перестали учится из-за большой нагрузки?! а где же цифра сколько из них просто бросали учебу из-за увлечения революционной деятельностью? похоже во время изучения Достоевского он болел...В 1873-1880 гг. в 63-х гимназиях России обучались 57917 душ... то есть как раз 90%, отсеялись
и ни слова о том, что главным образом благодаря Фридриху Германия в 18-19 веках лидировала по науке во всем мире, кстати Фридрих предполагал, что университет будет некоторой особой территорией, где даже вовремя войн нельзя будет вести военные действия, так что насчет солдат Кумарин переборщил... далееВ.В. Кумаринкороль Фридрих Великий... Консультировал... Вольтер. Объединёнными силами им удалось получить гибрид из необъятных учебных программ и прусской муштры
это правда, но Кумарин не говорит, что образование тесно связано с самим государством и именно в результате перехода капитализма в империалистическую фазу и потребовало нового образования, а именно армию квалифицированных рабочихНо откуда такому поколению взяться, если молодёжь, которую школа истощила и обескровила, ни на что не годна?
ну да, под соусом здоровья нации это все и прокатывает, а на самом деле нужна армия послушных квалифицированных рабочих... ну ладно, но почему ни слова как они были реформированы? ведь от стандарта никто не отказался, а просто начали продвигать педагогику действия, чтоб не только книжки читали, а еще и лабораторки с опытами сами делали, в теорию подмешивали практику... далеев Германии больше не откроется ни одна гимназия, а те, что действуют, будут в корне реформированы. Ради здоровья нации!
ну это понятно, в Америку сматывались от капитализма и пытались там построить что-то вроде коммунистических общин и организовать соответствующую педагогику (например Оуэн), короче нужно трудиться и постепенно учится и углубляться в профессию, чтобы повысить производительность нужно чтобы дети начинали работать (дешевая раб сила, но с заманухой, мол мы вас бесплатно научим), вот, ну и как и водится в таких случаях переборщили, а именно пошло на снижение систематичность обучения и научный уровень, Америка это расхлебывает благодаря педагогике Дьюи с середины прошлого века, ладно все, а то там полно еще бреда и однобокости сужденияЛенина... Американская модель
Вы заблуждаетесь по всем пунктам, но я переубеждать вас не будуVTur писал(а):Эта дура ничего не понимает в образовании.
И образование и их верхушка (в смысле казлы, с самоназванием "элита") тут же выродятся, т.е. быстро достигнут максимума энтропии, как любая замкнутая система.
В Аме...ии проблему решили методом пылесоса - всасывают лучшие умы со всего мира (грабят остальных).
Остальным же нужно иметь широкое образование, чтобы можно было из кого отбирать, даже если часть будет уезжать.
в смысле казлы
Это где такое образование дают, в какой казарме?В Аме...ии
Идея выборочного образования прекрасна, но неосуществима в нашей теперешней школе в принципе. Дисциплину в классе поддерживать нужно, но теперь это совсем никак не помогает. Если тебе в глаза говорят, что я на занятия ходить не буду, все равно мне папа на 16-летие купит сеть того, где стригут ( девица не знала слова парикмахерская), и выгнать ее никак невозможно ( потому что директор с каждого ученика имеет деньги в спецфонд, а за плохие показатели и уменьшение численности такие же тетки из департамента по голове не погладят) и таких в классе полно, хоть на голове прыгай, все без толку. а вот тут можно возродить классный эксперимент по увязке наличия среднего образования с дееспособностью, либо сконструировать что-то вроде экзамена на гражданство, либо что-то среднее. Суть в том, чтобы образованные (по-настоящему) находились там, где им положено быть - в верхах общества, чтобы туда такое не лезло.Если тебе в глаза говорят, что я на занятия ходить не буду, все равно мне папа на 16-летие купит сеть того, где стригут
Такое - это какое?Biginelli писал(а):Возражений нет
а вот тут можно возродить классный эксперимент по увязке наличия среднего образования с дееспособностью, либо сконструировать что-то вроде экзамена на гражданство, либо что-то среднее. Суть в том, чтобы образованные (по-настоящему) находились там, где им положено быть - в верхах общества, чтобы туда такое не лезло.Если тебе в глаза говорят, что я на занятия ходить не буду, все равно мне папа на 16-летие купит сеть того, где стригут
Видете ли, когда субпассионариев в обществе становится больше, чем гармоничных людей, то условия диктуют уже не гармоничные, а именно субпассионарии.Biginelli писал(а): Суть в том, чтобы образованные (по-настоящему) находились там, где им положено быть - в верхах общества, чтобы туда такое не лезло.
тссссVTur писал(а):Эта дура ничего не понимает в образовании.
а гуманитарного образования не бывает?Cherep писал(а):тссссVTur писал(а):Эта дура ничего не понимает в образовании.
я тоже считаю, что она гуманитарий, но молчу же. забанят ведь.
Оффтоп... а по книге заметно вообще, всегда это отмечала... нет там этой "беллетристической беззаботности" а-ля Дюма-Сабатини, даже утопический хэппи-енд пропитан трагизмом, не говоря уже про некоторые моменты в романе. Точно такие же ощущения от музыки в балете Прокоьева "Ромео и Джульетта", которая про 37-й год, а не про Монтекки-Капулетти.Smol писал(а):Имел я в жизни возможность общаться со Штильмарком, с тем самым, который "Наследник из Калькутты" написал, роман, который он в лагерях для ублажения некоего вора в законе сочинял. За дополнительную пайку и освобождение от общих работ...
Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и 28 гостей
